在靖軒三歲時,我們帶他往附近的琴行學畫畫。那間琴行提供多元化學習,例如補習、音樂唱遊、鋼琴、小提琴和結他班等。當靖軒三歲半時,琴行的接待姐姐便游說我為靖軒報名小提琴班,還可選小組班或私人教授。即使私人授課半小時只不過$110,似乎相當便宜,不防一試。
我們懷著興致勃勃的心情去上課,怎料,小提琴老師竟是琴行的老闆,他看來是一個五、六十歲的退休人士,平日沉默寡言,表情木獨,看來一點音樂感也沒有。這時我不禁問自已,他真的懂小提琴嗎?為什麼琴行不請別的小提琴老師來教而要老闆親自出馬?是否因學費太便宜所以請不起?我的心裏全是疑問,心裏不是味兒但卻沒有提出來,心想老闆可能是一個很具經驗的教師,我還得先看看他的教學才下定論。隨後,我要求老師讓我陪伴靖軒一起上課,但他即時拒絕,原因是這樣會影響小朋友的學習,並使他過於依賴。於是,不懂小提琴的我往後又怎能陪伴一個只有三歲半的小孩子在家練習呢?當我督促靖軒練習時,他便拉幾下給我聽。我問他:『這是老師教的嗎?』他說『是呀,就是這樣。』如此便過了兩個月,靖軒完全沒有學過什麼,他說上堂時常常看小提琴演奏VCD,而每堂只是拉幾下琴便是了。我終於忍不住問老師:『老師,靖軒學了兩個月但是什麼歌也不懂拉,而我又不懂,真不知道他應該怎樣練習才對,我感到很迷惘!』然後,他竟然說靖軒的手指肌肉還未發育好,等他六歲時再來學吧,到時情況會大為不同。聽完這番話後,真是晴天霹靂,我是否受騙了?那個琴行老闆根本就不懂教琴(當然開始時我也沒有問他的資歷)。上堂時候看VCD又不讓家長陪上課,又沒有要求練習,然後就只說靖軒年紀少不適合學琴,他是否也欺騙其他每個孩子兩個月呢?
雖然遇人不淑,我們也沒有放棄,下次再分享。【後記:曉柔亦是三歲多開始學小提琴,但她的遭遇卻截然不同。】
我們懷著興致勃勃的心情去上課,怎料,小提琴老師竟是琴行的老闆,他看來是一個五、六十歲的退休人士,平日沉默寡言,表情木獨,看來一點音樂感也沒有。這時我不禁問自已,他真的懂小提琴嗎?為什麼琴行不請別的小提琴老師來教而要老闆親自出馬?是否因學費太便宜所以請不起?我的心裏全是疑問,心裏不是味兒但卻沒有提出來,心想老闆可能是一個很具經驗的教師,我還得先看看他的教學才下定論。隨後,我要求老師讓我陪伴靖軒一起上課,但他即時拒絕,原因是這樣會影響小朋友的學習,並使他過於依賴。於是,不懂小提琴的我往後又怎能陪伴一個只有三歲半的小孩子在家練習呢?當我督促靖軒練習時,他便拉幾下給我聽。我問他:『這是老師教的嗎?』他說『是呀,就是這樣。』如此便過了兩個月,靖軒完全沒有學過什麼,他說上堂時常常看小提琴演奏VCD,而每堂只是拉幾下琴便是了。我終於忍不住問老師:『老師,靖軒學了兩個月但是什麼歌也不懂拉,而我又不懂,真不知道他應該怎樣練習才對,我感到很迷惘!』然後,他竟然說靖軒的手指肌肉還未發育好,等他六歲時再來學吧,到時情況會大為不同。聽完這番話後,真是晴天霹靂,我是否受騙了?那個琴行老闆根本就不懂教琴(當然開始時我也沒有問他的資歷)。上堂時候看VCD又不讓家長陪上課,又沒有要求練習,然後就只說靖軒年紀少不適合學琴,他是否也欺騙其他每個孩子兩個月呢?
雖然遇人不淑,我們也沒有放棄,下次再分享。【後記:曉柔亦是三歲多開始學小提琴,但她的遭遇卻截然不同。】